Dyrektor placówki specjalnej z 4-letnim stażem w tej placówce oraz 10 letnim stażem kierowniczym w placówce integracyjnej, specjalista w dziedzinie zarządzania edukacją włączającą, doświadczenie w koordynowaniu projektów edukacyjnych. Posiada wykształcenie wyższe magisterskie na kierunku pedagogika specjalna – terapeutyczna, ukończony kurs kwalifikacyjny w zakresie Zarządzania Oświatą oraz studia podyplomowe w zakresie pracy z osobami autystycznymi oraz ze spektrum autyzmu. Wykazuje się umiejętnością budowania koalicji lokalnych. Wielokrotnie nadzorowała procesy diagnostyczne i terapeutyczne.
Specjalista w zakresie AAC (alternatywne i wspomagające metody komunikacji), praca z dziećmi z autyzmem, dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim oraz z niepełnosprawnością sprzężoną. Trener z zakresu wykorzystania sprzętu specjalistycznego. Prowadził liczne szkolenia z obsługi oprogramowania wspierającego naukę czytania i pisania oraz komunikatorów dla osób niemówiących. Posiada 10 letnie doświadczenie w prowadzeniu zajęć rewalidacyjnych.
Oligofrenopedagog, Tyflopedagog, nauczyciel nauczania wczesnoszkolnego, ekspert ds. dostosowania metod nauczania (edukacja włączająca), szkoleniowiec kadr ogólnodostępnych. Specjalista w zakresie autyzmu, niepełnosprawności intelektualnej oraz niepełnosprawności w zakresie widzenia. Posiada 10 letnie doświadczenie w prowadzeniu zajęć rewalidacyjnych. W projekcie będzie odpowiedzialny za wsparcie nauczycieli w doborze metod pracy.
Pedagog specjalny, pedagog społeczny, specjalista w zakresie edukacji włączającej, doświadczenie w dostosowywaniu metod, form pracy oraz wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb dzieci na różnych poziomach funkcjonowania. Posiada doświadczenie we współpracy z nauczycielami, specjalistami i rodzicami oraz we wspieraniu przedszkoli i szkół ogólnodostępnych w realizacji założeń edukacji włączającej.
Tyflopedagog, Surdopedagog, Terapeuta pedagogiczny, Terapeuta SI, ekspert edukacji włączającej, wykładowca akademicki, wieloletni diagnosta w Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej. Pedagog z doświadczeniem w pracy w zespole wczesnego wspomagania rozwoju. Specjalizuje się w ocenie funkcjonalnej, co jest kluczowe do realizacji zadań SCWEW w zakresie modyfikacji programu nauczania. Doświadczenie w diagnozie i prowadzenie zajęć rewalidacyjnych 40 lat.
